Kategorie: ISPE

Kosten-und Leistungsrechnung aktueller Stand

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SO SIEHT ES AUS … KOTZ- UND LEISTUNGSRECHNUNG

Hihi – so schlimm ist es nicht. Nur viel schlimmer. Das ist echt ein Hammer-Modul. Bin nach 4 Wochen mit Kapitel 4 des ersten Skriptes fertig , fehlen also noch zwei Kapitel . Dabei konnte ich eine Woche so gut wie nichts lernen, weil da Schulanfang war. Und das kann ich bei 4 Kindern natürlich nicht ignorieren.

Jedenfalls steckt in KLR viiiiel Stoff drin. Und irgendwie bin ich halt schon etwas beklopft. Obwohl ich glaube, dass KLR eigentlich gar nicht so schwer ist, verzweifle ich streckenweise. Manches erschließt sich mir einfach nicht. Also habe ich vor drei Wochen wieder zu meinem „Allheilmittel“ gegriffen: weitere Lehrer. Und ich habe sie hier gefunden:

wiwiweb : Über youtube gefunden, hier hat er einige Videos kostenlos online. Teilweise richtig unterhaltsam, wenn man seine Körpersprache verfolgt. Lustig, wenn man sieht, wie er versucht mit einer wachen Stimme und Mimik schlafende Studenten zu wecken. Inhaltlich sehr praktisch orientiert. Also habe ich 29 EUR für den KLR-Kurs auf wiwiweb ausgegeben. Echte Beispiele, meist gleiche Begrifflichkeiten wie im Skript und – weswegen ich das mache – einfach nochmal Erklärungen von jemand anders. KLR für mich als Voll-Laie wunderbar einfach nochmal bei Adam und Eva begonnen. Und 29 EUR fand ich jetzt auch nicht übertrieben teuer. Man muss für jedes Kapitel einen Test bestehen, damit das nächste Kapitel freigeschaltet wird. Und den Test darf man erst machen, wenn man genug Punkte durch richtige Antworten in den MC-Aufgaben gesammelt hat. Das ganze ist Interaktiv und recht praktikabel. 

Jochen Niclaus. Geniale youtube-Video-Reihe von jniclaus, beginnend mit Video 2. Die darauf folgenden Videos haben mich durch das Kapitel 4 getragen. Sehr zu empfehlen. Soweit ich das gesehen habe, könnte da auch noch für weitere Module Interessantes dabei sein.

Er bekommt ausserdem den Preis für die hässlichste Internetseite: jochen-niclaus.de . Aber es kommt hier nicht so auf das Aussehen an – der Inhalt ist überaus hilfreich und kostet nichts. Ausserdem finde ich die Art wie er unterrichtet total sympathisch.

Jedenfalls habe ich ein festes Ziel: Skript Nr 1 muss ich nächstes Wochenende fertig haben. Mal sehen, wieviele weitere Lehrer ich dazu noch brauche. Aber irgendwie verstehe ich das Skript viel besser, wenn ich mir das Thema vorher von anderer Seite erzählen lassen habe.

Ich packe alle Theorie natürlich in Repetico – ansonsten könnte ich das Zeug im Leben nicht ins Gehirn bekommen. Das ist tierisch mühsam.

Dann gibt es ja noch die pdf Datei mit den Übungsaufgaben von der IUBH. Ja – ihr habt richtig gelesen, zur Abwechslung gibt es tatsächlich mal richtig viele Übungsaufgaben mit Lösungen. Allerdings scheinen da auch so einige Unsauberheiten drin zu sein. Ich habe bisher aber nur die Fragen von Kapitel 1 -2 gemacht, und da habe ich festgestellt, dass ich die schweren Aufgaben nicht kann. Mal sehen wie ich mich bei den Aufgaben zu Kapitel 3 und 4 mache. Ich hoffe nach Kapitel 6 den totalen Überblick zu haben…. :-/ Hoffen kann ich ja mal.

Tutorien ( recht gute!)  gibt es, leider aber im September keine Live-Tutorien mehr, denn die IUBH stellt ja bekanntermaßen die Clix-Plattform um und da können die Aufzeichnungen aus September aus technischen Gründen nicht übernommen werden, also verzichtet der Tutor auf die Aufzeichnung im September und macht stattdessen „Fragestunde“ . Also muss ich auf die aufgezeichneten Tutorien zurückgreifen. Das ist etwas schade, denn dadurch habe ich nicht mehr diesen „Druck“. Denn dann wäre ich wohl schon bei Kapitel 5 oder 6. Auf die neue Tutorien bin ich schon sehr neugierig, ich habe mal die Site von ZOOM angeschaut. Sieht vielversprechend aus. AdobeConnect war ok, aber jetzt auch nicht umwerfend toll.

SPEZIFIKATION – DIE NOOOTE 🙂

Und dann hatte ich letzten Donnerstag noch Grund zur Freude: die Note für Spezifikation war online:

Ich habe doch tatsächlich eine 1.3 !!! *FREU* Also nach diesen komischen Fragen, einschließlich dieser eigenartigen MC-Teile für mich echt überraschend – hey – da muss ja echt ne Menge richtig gewesen sein! Bin total neugierig – da muss ich Einsicht nehmen. Will ja wissen, ob meine geratene MC richtig oder falsch war 😉

Ich denke ja immer, dass die MCs einfach und die offenen Fragen schwer sind. Aber bislang war es eigentlich fast immer so, dass ich MC Aufgaben falsch hatte und ich bei den offenen Fragen meist die volle Punktzahl bekommen habe.

EINSPRUCH IREN

Dann hatte ich ja bei IREN bei zwei MCs Einspruch eingelegt. Ich habe mich natürlich dann auch zuhause nochmal genauer damit beschäftigt und würde sagen:

Die eine Aufgabe mit der Wert-Risiko Matrix hatte ich zwar noch (relativ 😉 gut ) im Kopf, aber ich habe nicht mehr genau gewusst, dass es da auch eine Einteilung gibt die lautet: „Wird nach Möglichkeit gar nicht umgesetzt“.  Also wenn ich stur nach Skript gehe, muss ich zugeben, dass ich da die falsche Antwort angekreuzt habe. Man kann natürlich durch Argumentation diese Aufgabe auch anders beantworten. Denn „Nach Möglichkeit“ schließt das ja nicht ganz aus, also kann es sein, dass die Anforderung doch als letztes umgesetzt werden muss weil sie sich vielleicht nicht vermeiden lässt! Aber naja. MCs sind einfach etwas eingeschränkt um nicht zu sagen beschränkt. Bei der anderen Aufgabe glaube ich aber auch jetzt noch, dass die IUBH das entweder grob missverständlich formuliert hat (und das geht ja gar nicht) oder das ganz einfach ein Fehler war. Ich habe gelesen, dass man da schriftlich innerhalb von 6 Wochen Nachricht bekommt, wie entschieden wurde und dass man dann auch keine weitere Möglichkeit hat, weiteren Einspruch einzulegen. Bislang habe ich noch nichts weiter gehört. Aber ich bin da ganz entspannt – entweder es bleibt bei der 1.7 oder es wird eine 1.3 . Und ich bin mir sicher, dass diese Aufgabe überarbeitet wird, egal was bei mir dann rauskommt.

ABLENKUNG IN PERFEKTION

Und wieder habe ich es geschafft, statt zu lernen was anderes zu machen (nämlich hier schreiben). Ich muss sagen, dass es schon auffällig ist, wie kurz meine Aufmerksamkeitsspanne bei diesem Skript ist. Nach 20 Minuten spätestens muss ich ins Handy gucken, oder emails beantworten, oder über unternehmerische Pläne nachgrübeln. Recherche ist auch eines meiner Lieblings-Ablenkungs-Beschäftigungen. Manchmal überliste ich mich aber auch und schaue ein KLR Video.

Und heute waren wir ja wählen – da muss ich natürlich auch immer nachschauen, ob die AfD nicht zufällig doch noch auf unter 5% gesunken ist. Hm – ist sie leider nicht 🙁

ENGLISCH

Ja – das mache ich auch noch, aber ich habe es etwas schleifen lassen. 15 Stunden muss ich noch üben, damit ich den Zwischentest machen kann. Ich will den in ungefähr zwei Wochen machen.

Ich habe schon etwas dazugelernt. So niedliche Redewendungen wie „to kill two birds with one stone“ ( ts-ts-ts also echt nicht nett), ein paar Vokabeln weiss ich jetzt auch mehr. Grammatik mach ich einfach nur aus dem Bauch heraus – ich bin einfach zu alt, um noch Regeln spontan anwenden zu können. Also bei den Sprachen, da ist es einfach nur frustrierend. Allerdings freue ich mich jetzt immer, wenn mich Kundinnen fragen „Do you speak English?“ Ich spreche zwar immernoch ein schrott-Englisch, aber Üben in real macht schon Spass.

Ein virtuelles Gespräch habe ich bislang in Rosetta Stone geführt. Ich sollte einen Flug umbuchen, möglichst am gleichen Tag oder einen Tag später, sollte statt Berlin München anfliegen. Und ausserdem möglichst wenig Gebühr zahlen.  Puh . Als ich es mir danach anhörte war das furchtbar. Ich wusste nämlich gleich am Anfang nicht mehr, wie ich heiße. Axel Irgendwie. Aber ich wusste weder Axel noch irgendwie. Und mein virtueller Gesprächspartner konnte mir auch nicht sagen wie ich heiße. Oweia war das ein gegackse. So als hätte ich noch nie Englisch gesprochen. Ich habe also dann also wieder zurückgeklickt in den Einführungstext, wo mein Name stand. Dadurch habe ich aber die Aufzeichnung um eine Antwort verschoben. Mit dem Resultat, dass ich also nie die Antwort auf die aktuelle Frage gab. Echt gruselig. Ich wiederhole das irgendwann mal und werde mir dann merken wie ich heiße.

So, das war es für heute – vielleicht schaue ich noch kurz ins Kapitel 5. Aber ich glaube es ist sinnvoller noch etwas Zeit mit Repetico zu verbringen, weil die Inhalte, die ich jetzt zwar verstanden habe, mit Sicherheit nicht mehr weiß. Immerhin weiß ich noch wie ich heiße.

Eure Axel Irgendwie 😀

ISPE Klausurbericht

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Wie schön – wieder ein Stück weiter. Falls ich nicht durchgeflogen bin. Aber davon gehe ich mal nicht aus.

Der Tutor hat sich auf meine email übrigens gemeldet – seiner Aussage nach war er online gewesen – das ist auch richtig, aber er war trotzdem nicht da. Er bot mir zwei Tage später ein Einzel-Turorium. Ich habe das dankend angenommen, so vor einer Klausur hat man dann doch einige Fragen. So hat er mir eine knappe halbe Stunde Fragen beantwortet. Er kam zusätzlich zu „Tutor“ als „Tutor2“ in den Raum, also gab es vielleicht tatsächlich an dem Montag ein technisches Problem.

So, nun aber zum ISPE Klausurbericht:

Es ist Freitag abend ein ganz anderes Gefühl, wenn man Samstag erst um 14 Uhr Klausur schreibt. Irgendwie entspannter.

Samstag morgens habe ich Zeit zum Ausschlafen ( super schön), dann setze ich mich nochmal hin und gehe die Dinge im Skript durch, die sich immer gern aus meinem Gedächtnis verabschieden. Genug Zeit dann, um ins Schwimmbecken zu hüpfen, zu duschen, zu Frühstücken. Das ist schon mal schön, allerdings ist auch der halbe Samstag weg, weil man kann  an nichts anderes denken, als an Klausur.

Im Studienzentrum gibt es nachmittags nur noch einen Raum für die Klausur. Der ist aber gut gefüllt. Pünktlich um 14 Uhr geht es los.

Die ersten Blätter sind MC Aufgaben. Ich kann nur jede zweite auf Anhieb. Ich nehme mir vor, heute keine Panik zu bekommen. Also lege ich alle nicht beantworteten Fragen rechts neben mich und alle beantworteten Fragen nach links. Leider habe ich rechts schließlich gefühlt einen ganzen Stapel liegen. Die MCs sind alle total komisch, haben nichts mit den Clix-Fragen zu tun und sind meist so, dass die falsche Antwort angekreuzt  werden muss. Ich finde das total verwirrend. Die offenen Fragen sind auch alle irgendwie blöd. Bei einigen weiss ich gar nicht, auf was die Frage abzielt. Ich muss ALLE Fragen 3x lesen, bevor ich mir halbwegs ein Bild machen kann, um was es da geht. Nach 45 Minuten habe ich alle Fragen die ich auf Anhieb beantworten kann, durch. Damit ich keine Panik bekomme, zähle ich nicht die Anzahl der Blätter mit den noch nicht beantworteten Fragen. Ich denke mir, ich habe ja jetzt noch die Hälfte der Zeit. Ich beantworte die drei offenen Fragen. Mal wieder glaube ich, dass meine Antworten unvollständig sind und ich nicht die volle Punktzahl bekommen werde. Bei einer Aufgabe glaube ich im Nachhinein, dass ich unsauber gelesen habe und daher die ganze Aufgabe falsch ist. Aber ich will gar nicht mehr darüber nachdenken. Am Ende habe ich noch 3 MC Fragen, mit denen ich Probleme habe. Eine rate ich mehr oder weniger, bei einer anderen soll von den vier Aussagen eine falsch sein, aber ich kann die beim besten Willen nicht identifizieren. Da kreuze ich am Ende zwar was an, schreibe aber, dass ich alle Antworten richtig finde. Die dritte kann ich schließlich doch noch lösen. Ob richtig weiß der Geier.

Ich gebe ab – mit gemischten Gefühlen. Hm – nicht so toll gelaufen.

Einsichtnahme

Jetzt kommt noch der entspannendere Teil, die Einsichtnahme von IREN und IDBS.

Die Presslufthammerklausur nehme ich mir zuerst vor. Ich habe 2 Fehlerpunkte in einer MC (ist noch das alte Format) und zwei einzelne Punktabzüge bei anderen Aufgaben. Im Grunde aber alles ok. Ich bin zufrieden, und nehme mir IREN. Das war ja eine Onlineklausur und daher war bei den MCs immer genau eine Antwort richtig. Nachdem ich die Klausur durchgeschaut habe, realisiere ich, dass ich 9 Fehlerpunkte habe weil ich ganze 3 MC Aufgaben falsch habe ! Alle offenen Aufgaben sind komplett richtig. Überall die volle Punktzahl. Wow. Ich staune – wie genial ist das denn??? Damit habe ich im Leben nicht gerechnet. Ich freue mich total, denn bei allen diesen Aufgaben ging es um das Übertragen und Anwenden des Gelernten. Dann schaue ich mir die MCs genauer an. Bei der ersten habe ich nach den 2 Monaten die genaue Definition der Begriffe vergessen. Wenn ich mir die Antworten aber anschaue, dann kann ich rauslesen, dass meine Antwort falsch sein MUSS – rein aus logischen Gründen. Das ist mir in der Klausur aber offenbar nicht aufgefallen. Ich schaue mir die nächste MC an und stutze: Entweder, ich habe einen totalen Sprung in der Schüssel, oder die IUBH hat einen Fehler gemacht. Aber je länger ich die Antwort ansehe, die angeblich richtig sein soll, desto sicherer werde ich, dass ich nicht spinne. Ich habe zwar von RE schon viel wieder vergessen, aber das ist eine so zentral falsche Aussage, dass die ganz einfach nicht korrekt sein kann. Ich schaue die dritte Aufgabe an, dort ist die FALSCHE Aussage anzukreuzen. Wenn ich nicht total bescheuert bin, dann haben die das aber offenbar übersehen. Das was da angeblich falsch sein soll ist meiner Ansicht nach richtig. Auch nach 2 Monaten kann ich noch eine Wert/Risiko Matrix skizzieren. Nachdem mir die beiden angeblich korrekten Antworten sowas von falsch vorkommen, beschließe ich, Einspruch einzulegen. Kann ja sein, dass durch die Umstellung noch falsche Antworten drin sind ( wie in Mathe und in BWL ). Und da die Onlineklausuren ja nicht im Rudel geschrieben werden, fallen solche Fehler nicht sofort auf.

Ich fülle also den Einspruch aus und begründe, warum ich der Meinung bin, dass hier was nicht stimmt. Ich mache die Einsicht eigentlich nicht, um Einsprüche einzulegen, sondern um zu sehen, was ich alles falsch gemacht habe. Aber wenn mir dann sowas wie heute unterkommt, also da wäre ich ja doof, wenn ich da nicht nachhaken würde. Verschlechtern kann ich mich nicht. Falls ich also tatsächlich mit meinem Einspruch falsch liegen sollte, dann ändert sich nichts. Wenn aber nicht, dann könnte aus der 1,7 theoretisch eine 1,0 werden. Und das wäre natürlich irgendwie genial. Da bin ich jetzt aber mal echt gespannt!

So, das war es mal wieder.

Auf zu neuen Modulen. Naja, eher:  Auf zum Bä – Modul KLR ! Ich habe jetzt kein Modul mehr, was ich einfach davor klemmen könnte 😉

Onlinetutorium Spezifikation

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Wie angekündigt hier ein Betrag nur über das Spezifikation Tutorium gestern.

Wie ja vielleicht schon einige gesehen haben, gibt es als Aufzeichnungen in Spezifikation zwei beinahe komplette Durchgänge Kapitel 1 bis 7 . Wer sich die angesehen hat, der wird bemerkt haben:

  1. Es sind irgendwie nie Studenten da.
  2. Das Skript wird kapitelweise durchgescrollt und dazu gibt es viele wohlgeformte Sätze. Sie klingen allesamt sehr gut. Vor allem die Satzanfänge sind total vielversprechend. Manchmal kann ich aber einfach gar keinen Inhalt extrahieren. Liegt aber vielleicht auch an mir. Vielleicht bin ich zu doof. Es ist aber schon echt frustrierend, wenn du nach dem ersten Teil eines Satzes denkst: Wow – genau DAS was jetzt kommt will ich wissen, und dann kommt nichts.

Mittlerweile haben wir ja 2017 und aus diesem Jahr gibt es noch keine Aufzeichnungen. Die Vermutung liegt nahe, dass es dem Tutor zu langweilig geworden ist nochmal alleine durch das Skript zu scrollen und das aufzuzeichnen.

Nun – ich bin jetzt jedenfalls gespannt – es ist Dienstag 20:30 Uhr. Ich frage mich, welches Kapitel wohl heute drankommt. In Clix steht nur Tutorium jeden Montag 21:00 Uhr, ein Eintrag von irgendwann 2015. Ich gehe einfach mal davon aus, dass mich gleich ein affengeiles Tutorium erwartet mit vielen neuen Erkenntnissen. Ich widerstehe der Versuchung, in einer email zu fragen, welches Kapitel heute dran ist. Ich will ja auch nicht nerven. Im Grunde ist es auch egal. Für den Fall, dass das Tutorium kein Tutorium ist, suche ich mir im Netz eine schöne Aufgabe zu XML und XML Schema. Wenn also der Tutor nichts vorbereitet hat, dann kann ich damit kommen.

20:55 Uhr: ich logge mich ein und starte adobe connect. Der Tutor ist online und ich jetzt auch. Ausserdem erkenne ich eine Folie mit einem GUI – Prototyp. Wow – das sieht doch schon mal echt vielversprechend aus! Also ist Kapitel 2 dran. Nicht schlecht, denke ich mir. Ich schnappe mir mein Skript und überfliege nochmal Kapitel 2.

21:05 Uhr: Ich bin immer noch als einziger Student da mit einem eingeloggten Tutor, der sich aber bislang nicht gerührt hat. Na ja, ist ja auch erst 5 Minuten nach Tutoriumsbeginn. Ich warte einfach noch und lese im Skript. Irgendwann wird sich schon was tun.

21:10 Uhr: Ich bin immer noch als einziger Student da mit einem eingeloggten Tutor, der sich aber bislang nicht gerührt hat. Vielleicht sollte ich jetzt mal was in den Chat schreiben. Könnte ja sein, dass der Tutor neben dem PC eingeschlafen ist. Ich tippe also: „Findet heute denn ein Tutorium statt?“

21:15 Uhr: Ich bin immer noch als einziger Student da mit einem eingeloggten Tutor, der sich aber bislang nicht gerührt hat. Auf meine Nachricht keine Reaktion. Das finde ich jetzt schon etwas komisch. Es beschleicht mich das Gefühl, dass hier heute gar nichts stattfindet. Aber ich will auch nicht sinnlos den Chat vollmüllen. Wenn er echt online ist, dann antwortet er schon. Er scheint aber so abwesend zu sein, wie manchmal Studenten in Live Tutorien. Vielleicht sitzt er aber auch gerade  im Zug wie einmal in IPWA und die Verbindung ist einfach zu schlecht.

21:20 Uhr: Ich bin immer noch als einziger Student da mit einem eingeloggten Tutor, der sich aber bislang nicht gerührt hat. Ich schreibe sinngemäß irgendwas mit „Schade, dass kein Tutorium stattfindet“ und logge mich wieder aus. Ich mag nicht mehr und will die Zeit mit was sinnvollerem füllen.

Tja – ich kann es nicht lassen, ich schreibe dem Tutor eine email und drücke mein Bedauern aus, dass für dieses Modul Spezifikation keine hilfreichen Live- Tutorien stattfinden und auch die Aufzeichnungen nicht so hilfreich sind. Natürlich bin ich total freundlich, obwohl ich mich schon darüber ärgere. Ich kann zwar schon verstehen, dass es blöd ist, alleine ein Tutorium zu halten. Aber im Grunde sollte die Phantasie schon ausreichen, um sich vorzustellen, dass viele, viele Studenten diese Aufzeichnungen dann anschauen. Und wenn die Aufzeichnungen gut sind, dann kommen mit Sicherheit auch Studenten in das Live-Tutorium. Damit die email nicht ganz so meckerig rüberkommt, packe ich die XML Aufgabe noch mit rein. Mit meiner Lösung und der Bitte um Rückmeldung, ob das richtig ist. Allerdings ist mir heute Nacht aufgegangen, dass meine Lösung falsch ist. Leider habe ich noch keine Antwort bekommen und auf meine Fragen vom Wochenende auch nicht.

Wenn ich ehrlich bin: Ich habe kein affengeiles Tutorium erwartet. Aber ich habe schon erwartet, dass der Tutor  anwesend ist.

Jetzt gibt es ja noch die Möglichkeit, dass der Tutor in Urlaub ist. Aber dann wäre er nicht online gewesen und außerdem hätte man das in CLIX ja auch schreiben können.

Fazit: Schade. Ich weiss ja nicht, wer in der IUBH für die Auswahl der Tutoren zuständig ist, aber dieses Modul hätte ein wenig mehr Aufmerksamkeit verdient. Mir ist auch gerade eingefallen, dass mir dieser Tutor auch noch aus dem IPWA Modul einige emails schuldig ist. Offenbar beantwortet er nicht alle mails und geht davon aus, dass nach der Klausur sowieso nicht mehr nachgefragt wird.

Ich habe mich vor einer Woche übrigens in den Hintern getreten und mich zur Klausur angemeldet. Scheiß auf die Note, scheiß auf die Panik  – es wird jetzt Klausur geschrieben! Allerdings habe ich mich dann beinahe gleich wieder abgemeldet, denn die Vormittagstermine in München waren schon alle weg. Klausurtermin 14 Uhr – ooooohhhh – ich habe ja gar keine Ahnung, ob ich nicht nachmittags noch panischer bin als vormittags! Andererseits könnte es ja auch sein, dass es nachmittags besser läuft. Außerdem schadet es nicht, flexibel zu sein. Also habe ich mich mit nachmittags angefreundet.

Lücken habe ich sicher, mit XML stehe ich im Dauerduell – aber ich bin so relaxed, dass mir schon ganz anders wird. Keine Ahnung, was mit mir los ist. Ich müsste längst im Viereck springen. Stattdessen kann ich mich fast nicht motivieren in das Skript zu schauen. Heute Kapitel 2, morgen 3 und 4, Donnerstag 5 und 6, Freitag 7. Und Samstag ….

 

Spezifikation im Urlaub

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In der (ehemaligen) Gundschule meiner Söhne. Ein ganzes Klassenzimmer für mich alleine und viel Ruhe 🙂

Ich habe Spezifikation jetzt vor einer Woche durchgearbeitet. Irgendwie fühle ich mich aber noch nicht so richtig bereit für eine Klausur. Ich habe alles soweit verstanden, aber wie immer hapert es noch an der Praxis. Und da gibt es ja bekanntermaßen überaus wenig bis gar nix seitens der IUBH. Um ein Klassendiagramm in XML-Schema zu übersetzen oder umgekehrt – das will geübt sein, wenn das in einer Klausur funktionieren soll. Dann habe ich immer noch Probleme bei offenen Fragen auf den Punkt zu kommen mit einer lückenlosen Bearbeitung und korrekten Vokabeln. Ich meine zwar oft das richtige, aber das reicht in einer Klausur wohl kaum.

 

 

 

Außerdem war ich in Urlaub 😀

Ok – das ist jetzt eine echt schlechte Ausrede. Denn ich hatte sooooo viel Zeit zum Lernen. Was ich natürlich auch gemacht habe. Neben „in die wunderbare Landschaft schauen“ und „menschenleere genießen“. Essen und Schwimmen hat natürlich auch viel Zeit in Anspruch genommen….

Naheinstellung

Naheinstellung

Ferneinstellung

Ferneinstellung

Sehr enttäuscht bin ich von den Tutorienaufzeichnungen. Da gibt es leider nur zwei Durchgänge und die helfen nicht. Manchmal habe ich da das Gefühl, der Tutor benutzt die hauptsächlich dafür, um zu zeigen, welche tollen Projekte er schon in der Praxis umgesetzt hat. Und ich war bislang noch in keinem Live-Tutorium. Teilweise, weil es zeitlich nicht gepasst hat, teilweise weil ich den Termin schlichtweg verbummelt habe ( Montag 21 Uhr ist eine echt blöde Zeit! ) und teilweise auch, weil ich mich nicht getraut habe! Es gibt keinerlei Information, ob es überhaupt ein Tutorium gibt und auch keine Info welches Kapitel gerade bearbeitet wird. Und die Vorstellung, ich hänge da alleine in einem Tutorium mit einem Tutor, der nur aktuelle Probleme bearbeitet, aber nicht Inhalte nochmal aufbereitet – die behagt mir nicht. Vielleicht tue ich also dem Tutor unrecht und er gibt affengeile Tutorien. Aber dann frage ich mich natürlich, warum werden die denn dann nicht aufgezeichnet??? Um dieses Rätsel zu lösen, muss ich nächste Woche mir doch noch mal einen Tritt geben und mich um 21 Uhr aufschalten…

Dabei gäbe dieses Skript echt viel Stoff für wirklich spannende Tutorien. Gerade auch die XML-Thematik. Hier dauert das Tutorium zur Abwechslung sogar mal ganz 40 Minuten ( nicht 20 Minuten Skript herunterscrollen). Leider kommt bei den Dingen, die wirklich spannend wären so gut wie nichts rüber. Schade, schade, schade.

Ich habe jetzt noch gut zwei Tage Zeit um darüber zu entscheiden, ob ich mich in die Klausur traue. Ich bin ganz schön schissrig !

1/3 des Studiums – aktueller Status

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So, wie versprochen ein Update über den aktuellen Status. Ich habe ja nun 1/3 des Studiums geschafft 🙂

Englisch

Ich fange mal mit Englisch mit Rosetta Stone an. Hier habe ich vorhin total gut geschlafen. Irgendwie war ich so müde, dass ich kurz nach dem total spannenden Kurzfilm über … äh … dingens…. uhm …. irgendwas mit 4G … eingeschlafen bin. Offenbar habe ich aber nicht lange genug geschlafen, um ausgeloggt zu werden. Mein Sohn hat mich früh genug wieder aufgeweckt. Aber ich habe richtig Englisch geträumt. Glaube ich.  Allerdings weiss ich davon natürlich nichts mehr. Genauso wenig wie ich von den Vokabeln noch was weiss.

Tja.

Das fasst es irgendwie total gut zusammen. Ich habe mittlerweile 50 Stunden mit Rosie verbracht. Aber ob ich damit weiter gekommen bin? Ich fürchte nicht wirklich. Ist zwar ganz nett, vorgefertigte englische Sätze von sich zu geben, aber ob ich damit echt was lerne? Ich lese und verstehe alles ungefähr – manchmal auch erst nach einer Weile Bearbeitung, aber wenn ich ehrlich bin – in einer echten ähnlichen Situation würde ich im Leben nicht auf manche Sätze kommen. Ich arbeite aber noch in eine andere Richtung. Die bringt mir allerdings keine ETCS Punkte. Aber dafür bringt mich das vielleicht weiter, so dass dann auch das Rosetta Stone schlussendlich was bringt: Phase6 Grundwortschatz 2300 Wörter. Die lerne ich. Denn im  Grunde hakt es daran, dass mir die Vokabeln fehlen. Und hier sieht es so aus: Alles was ich schon kenne, aber vergessen habe, ist schnell wieder da und dann abrufbereit und spontan nutzbar. Alles was neu ist, oder mit einer neuen Bedeutung belegt werden soll ist eine einzige Katastrophe. Hier schaffe ich es tatsächlich, mir Vokabeln 14 Tage hintereinander nicht merken zu können! Das ist schon wirklich frustrierend und hat mir deutlich gezeigt, dass mein Gehirn nicht mehr 14 ist.

Aber ich gebe natürlich nicht auf. Ich werde konsequent hoch 5 jeden Tag mit Phase6 den Grundwortschatz von 2300 Wörtern bis in mein Langzeitgedächtnis verfrachten und gleichzeitig die Rosetta Stone Übungen machen. Die sind zwar nett, aber um sich Vokabeln zu merken ist Rosetta nicht geeignet. Jedenfalls nicht auf diesem Level. Danach kommt der Aufbauwortschatz dran und dann vielleicht noch irgendwelche Spezialthemen. Schätze das wird mich noch lange nachdem ich diesen Englisch-Kurs abgeschlossen habe, begleiten.

Spezifikation

Hier habe ich mich bis Kapitel 5 vorgearbeitet um dann das Gefühl zu haben, dass mir immer noch ein grundlegendes Verständnis mit einem entsprechenden Überblick fehlt. Was also tun? Ignorieren und weitermachen? Nein, das macht keinen Sinn. Auswendiglernen geht nicht mehr so einfach und macht auch keinen Sinn. Also habe ich beschlossen, nochmal von vorne anzufangen. Bin jetzt wieder bei Kapitel 2 und ich hatte bei der Wiederholung von Kapitel 1 doch tatsächlich das Gefühl, dass ich ein wenig mehr verstehe, was mir die einzelnen Kapitel sagen sollen, warum sie so sind wie sie sind und warum sie in genau der Reihenfolge kommen wie sie kommen. Da die Tutorien leider so unnütz sind wie nur sonstwas, bin ich sehr froh, dass die Vodcasts sehr hilfreich sind. Die habe ich mir nun alle heruntergeladen, so dass ich sie auch ohne Internet jederzeit anschauen kann.

Kosten-und Leistungsrechnung

Hier bin ich bei Kapitel  NULL angelangt. Habe mich also rückwärts bewegt. Ich kann leider gar nix mehr davon und das liegt daran, dass ich nicht einmal wirklich in das Skript geschaut habe. So komme ich natürlich nicht weiter. Aber nachdem ich so mit Englisch und ISPE beschäftigt war und die letzten zwei Wochen in Bezug auf meine Kids auch etwas anstrengend waren, habe ich hier eine super Ausrede. Es wird interessant, wann ich mich hier mal trete um voranzukommen. Immerhin habe ich mir auch hier die Vodcasts von BKLR1 heruntergeladen. Denke das ist ein guter Einstieg. Aber da ich Im August ISPE schreiben will, habe ich momentan einen anderen  Fokus.

Irgendwie alles etwas beschwerlich.

Ausserdem habe ich das Gefühl, dass ich alles, was ich nicht praktisch anwende, wieder vergesse. Ganz konkret zB. Java. Hier bin ich versucht, mir neue Übungsaufgaben zu buchen mit einem weiteren Java-Kurs. Aber das wäre wieder ein Zeitfresser. Wie soll ich denn weiterkommen und gleichzeitig das Gelernte nicht vergessen? Schätze, das wird die eigentliche Herausforderung.